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西安校服定做廠家教您如何應對校服腐敗

2020-11-25 09:50:18

西安校服定做廠家教您如何應對校服腐敗

《法制日報》報道,湖北省恩施市人民法院審結一起“校服腐敗案”,被告恩施州某公司在銷售校服過程中,給予學校及單位回扣。一名家長反映,女兒上高一時,從9月到次年1月,按照學校要求,前前后后購買了5套校服,其中包括兩套夏裝、兩套春秋裝和一套冬裝,價格近千元。

究其原因,一方面,校服市場缺乏嚴格管理,給校服質量安全留下了較大的隱患。另一方面,有的學校在購買校服時以盈利為目的,在定制校服時只講成本,不求質量,只講回扣,不講合格。

但是,校服腐敗的本質是道德和司法范疇,而校服功能主要屬于教育范疇,兩者不能混為一談。不能因為有了極少數的校服腐敗案,而全盤否定校服本身具有的積極育人功能。違法偶然事件和校服教育功能并不能貼上同進同退的標簽。

先要建立校服準入機制,嚴把校服入口關。校服生產廠商要由國家相關部門審核合格后方可生產銷售。

其次,要建立校服數字化管理平臺,規范校服管理。學校購買校服時,除了可以查看合格證上的產品名稱、安全類別、產品執行標準、成分含量、號型規格、廠名廠址和維護方法等內容外,還要查看校服檢驗報告。檢驗報告可生成二維碼,由學校發送給家長,手機輕掃,就可以直接查閱。

再次,加強校服采購的民主管理。學校訂購要采用民主集中的原則,學??梢远嗦撓祹准艺幍纳碳?,并通過手機分享給學校的老師、學生和家長,讓他們討論,并形成一致意見再返回給學校進行訂購。對于校服的樣式,應該充分調動學生參與設計和選擇的能動性。學生設計和選擇,也是校服的一項教育功能顯現。自我設計,可以讓學生展示自我個性,要讓學校明確學生的校服需求;提供校服選擇性,可以避免校服的單一性,提供校服選擇讓學生有自我和辨別意識。只有在選擇和設計中學生的意愿才能滿足,校服的使用率和滿意率才能提升,其教育功能也會發揮到很大。

最后,加大學校的校服監管力度?!靶7瘮“浮钡某霈F說到底還是源于學校領導干部作風有問題。校服質量差、拿回扣、加大學生的購買數量等等,這些現象其實就是教育腐敗,而制止教育腐敗的關鍵就是加強監管,加大處理力度。

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